Fachgebiet Cognitive and Developmental Psychology

Publications of Maria Klatte

Journal Articles

Lachmann, T, Vágvölgyi, R., Bergström, K., Bulajić, A., & Klatte, M. (2020). A systematic review on functional illiteracy: Risk factors, cognitive profiles, prevention, and intervention. PROSPERO 2020, CRD42020179537. Download here

Klatte, M., Bergstroem, K., Steinbrink, C., Konderding, M., & Lachmann, T. (2018). Effects of the computer-based training program Lautarium on phonological awarness and reading and spelling abilities in German second-graders. In T. Lachmann, & T. Weis (eds.). Reading and dyslexia. Literacy Studies, 16,pp. 317-333. Cham: Springer. Download here

Klatte, M., Spilski, J., Mayerl, J., Möhler, U., Lachmann, T., & Bergström, K. (2016). Effects of aircraft noise on reading and quality of life in primary school children in Germany: Results from the NORAH study. Environment and Behavior, 49, 390–424. Download here

Bergström, K., Klatte, M., Steinbrink, C., & Lachmann, T. (2016). First and second language acquisition in German children attending a kindergarten immersion program: A combined longitudinal and cross-sectional study. Language Learning, 66, 386-418. Download here

Steinbrink, C., Klatte, M. & Lachmann, T. (2014). Phonological, temporal and spectral processing in vowel length discrimination is impaired in German primary school children with developmental dyslexia. Research in Developmental Disabilities, 35, 3034-3045. Download here

Klatte, M., Bergström, K., & Lachmann, T. (2013). Does noise affect learning? A short review of noise effects on cognitive performance in children. Frontiers in Developmental Psychology. 4:578. Download here

Klatte, M., Steinbrink, C., Bergström, K., & Lachmann, T. (2013). Phonologische Verarbeitung bei Grundschulkindern mit schwacher Lesefähigkeit. Lernen und Lernstörungen, 2, 199-215. Download here

Prölß, A., Lachmann, T., & Klatte, M. (2013). Wirkungen von Hintergrundgeräuschen auf ArbeitsgedächtnisLeistungen bei Kindern und Erwachsenen. Hörakustik, 1, 32-34. Download here

Schreckenberg, D. ; Guski, R.; Seidler, A. & Klatte, M. (2011). Lärmwirkungsstudie Rhein/Main in Auftrag gegeben. Umweltmedizin in Forschung und Praxis, 16 (3), 133-139.

Hellbrück, J.; Schlittmeier, S. & Klatte, M. (2011). Die Last des Lauten. Gehirn und Geist 7-8_2011, 42-47.
Download here

Klatte, M.; Hellbrück, J.; Seidel, J. & Leistner, P. (2010). Effects of classroom acoustics on performance and well-being in elementary school children: A field study. Environment and Behavior 42 (5), 659-692. Download here

Schlittmeier, S., Hellbrück, J., & Klatte, M. (2008). Does irrelevant music cause an irrelevant sound effect for auditory items? European Journal of Cognitive Psychology, 20(2), 252-271. Download here

Schlittmeier, S.J., Hellbrück, J. & Klatte, M. (2008). Can the irrelevant speech effect turn into a stimulus suffix effect? Quarterly Journal of Experimental Psychology, 61(5), 665-673. Download here

Klatte, M. (2008). Lärm in Bildungsstätten und seine Wirkungen auf Lernende und Lehrende. Kjl & m, 60(3), 61-66.

Klatte, M., Meis, M., Sukowski, H., & Schick, A. (2007). Effects of irrelevant speech and traffic noise on speech perception and cognitive performance in elementary school children. Noise and Health, 9, 64-74. Download here

Klatte, M. (2007). Akustik in Schulen. Faktor Arbeitsschutz, 1/2007, 12-13.

Klatte, M. (2006). Auswirkungen der akustischen Bedingungen in Schulräumen auf Kinder – Ergebnisse aus Labor- und Felduntersuchungen. Zeitschrift für Lärmbekämpfung, 2/2006, 41-46.

Klatte, M. (2005). Wirkungen von Lärm auf kognitive Leistungen von Kindern. KiTa Spezial, 2, 12-14.

Klatte, M.; Lee, N. & Hellbrück, J. (2002). Effects of articulatory suppression and irrelevant speech on serial recall of heard and read materials. Psychologische Beiträge, 44, 166-186. Download here

Klatte, M.; Kilcher, H. & Hellbrück, J. (1995). Wirkungen der zeitlichen Struktur von Hintergrundschall auf das Arbeitsgedächtnis und ihre theoretischen und praktischen Implikationen. Zeitschrift für Experimentelle Psychologie XLII (4), 517-544.

Steinbrink, C., Klatte, M., & Lachmann, T. (2012). Auch ein förderdiagnostisches Verfahren sollte valide sein! - Replik zu den Stellungnahmen von Dummer-Smoch (2012), Lehmann-Breuer (2012) und Ruoho und Hotulainen (2012) zu Steinbrink et al. (2010). Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 44 (2), 99-105. Download here

Book chapters and monographs

Klatte, M., Bergstroem, K., Steinbrink, C., Konderding, M., & Lachmann, T. (2018). Effects of the computer-based training program Lautarium on phonological awarness and reading and spelling abilities in German second-graders. In T. Lachmann, & T. Weis (eds.). Reading and dyslexia. Literacy Studies, 16,pp. 317-333. Cham: Springer. Download here

Klatte, M., Steinbrink, C., Bergström, K. & Lachmann, T. (2016). Lautarium: Ein computerbasiertes Trainingsprogramm für Grundschulkinder mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. In: Hasselhorn, M. & Schneider, W. (Hrsg.). Förderprogramme für Vor- und Grundschule: Tests und Trends. Jahrbuch der pädagogisch-psychologischen Diagnostik. Band 14 (S. 115-141). Göttingen: Hogrefe.

Klatte, M., Steinbrink, C., Prölß, A., Estner, B., Christmann, C., & Lachmann, T. (2014). Effekte des computerbasierten Trainingsprogramms "Lautarium" auf die phonologische Verarbeitung und die Lese-Rechtschreibleistungen bei Grundschulkindern. In: Schulte-Körne, G. (Hrsg.). Legasthenie und Dyskalkulie - Neue Methoden zur Diagnostik und Förderung (S. 127-144). Bochum: Winkler. Download here

Klatte, M., & Lachmann, T. (2009). Viel Lärm ums Lernen: Akustische Bedingungen in Klassenräumen und ihre Bedeutung für den Unterricht. In: Arnold, R., Schüßler, I., & Müller, H.J. (Hg.). Grenzgänge(r) der Pädagogik. Festschrift für Joachim Münch. S. 141-156. Battmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. Download here

Klatte, M. (2007). Gehirnentwicklung und frühkindliches Lernen. In: Brokmann-Nooren, Ch.; Gereke, I.; Kiper, H. & Renneberg, W. Bildung und Lernen für die Drei- bis Achtjährigen. S. 117-139. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Klatte, M., & Schick, A. (2007). Lärmminderung in Schulen. Teil 1: Hören, Lärm und Lernen. In: Umwelt und Geologie. Lärmschutz in Hessen. Bd. 4, S. 9-30. Wiesbaden: Hessisches Landesamt für Umwelt und Geologie.

Klatte, M. & Schick, A. (2006). Auditive Wahrnehmung. In: Pawlik, K. (Hrsg.). Handbuch Psychologie. Kap. 7, S. 109-122. Heidelberg: Springer Medizin Verlag

Schick, A.; Klatte, M.; Meis, M. & Nocke, C. (Hrsg.) (2003). Hören in Schulen. Ergebnisse des 9.
Oldenburger Symposiums zur psychologischen Akustik. Oldenburg: BIS.

Huber, L.; Kahlert, J. & Klatte, M. (Hrsg.). (2002). Die akustisch gestaltete Schule. Auf der Suche nach
dem guten Ton. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Schick, A. &; Klatte, M. (Eds.). (1997). Contributions to Psychological Acoustics. Results of the 7th
Oldenburg Symposium on Psychological Acoustics. Oldenburg: BIS.

Spilski, J., Rumberg, M., Berchterhold, M., Bergström, K., Möhler, U., Kurth, D., Lachmann, T., & Klatte, M. (2019). Effects of aircraft noise and living environment on children's wellbeing and health. Proceedings of the 23rd International Congress on Accoustics. Aaachen, Germany. Download here

Spilski, J., Bergström, K., Möhler, U., Lachmann, T., & Klatte, M. (2019). Do we need different aircraft noise metrics to predict for different groups of people? Proceedings of the 23rd International Congress on Accoustics. Aaachen, Germany. Download here

Klatte, M., Bergström, K., & Lachmann, T. (2019). Effects of task-irrelevant background speech on verbal working memory tasks. Proceedings of the 23rd International Congress on Accoustics. Aaachen, Germany. Download here

Bergström, K., Konerding, K., Lachmann, T. & Klatte, M. (2017). Überprüfung der Testgüte eines neu entwickelten Gruppentests zur phonologischen Bewusstheit bei Grundschulkindern. In: Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Münster, Germany.

Bergström, K., Meis, M., Seidler, A., Guski, R., Schreckenberg, D., Lachmann, T., & Klatte, M. (2012). Analyzing effects of aircraft noise on cognition and quality of life in German children near Frankfurt Airport in the NORAH-study: An overview of design and methods. The 41st International Congress on Noise Control Engineering, Internoise 2012, New York, USA. Download here

Conference Proceedings

Spilski, J., Bergström, K., Möhler U., Lachmann, T., & Klatte, M. (2020). Do we need different metrics to predict the effects of aircraft noise on children’s well-being and health? Proceedings of the Inter-Noise 2020. Seoul.

Klatte, M. (2018). Effects of noise on cognitive performance in children: Evidence from laboratory and field studies. In: Proceedings of The Global Composition 2018 Conference on Sound, Ecology, and Media Cultur, Darmstadt-Dieburg, October 2018.

Spilski, J., Bergström, K., Möhler, U., Mayerl, J., Lachmann, T. & Klatte, M. (2017). Aircraft noise exposure and children’s cognition: evidence for a daytime NAT criterion. In: Proceedings of the 46th International Congress and Exposition on Noise Control Engineering (Internoise, 2017), Hong Kong, China. Download here

Spilski, J., Bergström, K., Möhler, U., Mayerl, J., Lachmann, T. & Klatte, M. (2017). The relationship between aircraft noise and reading: Mediator and moderator effects. In: Proceedings of the 12th ICBEN Congress on Noise as a Public Health Problem (ICBEN, 2017), Zurich, Switzerland. Download here

Spilski, J., Bergström, K., Möhler, U., Mayerl, J., Lachmann, T. & Klatte, M. (2016). Effects of aircraft noise on children´s reading and quality of instruction in German primary schools: Results from the NORAH study. In: Proceedings of the 22nd International Congress on Acoustics (ICA, 2016), Buenos Aires, Argentina. Download here

Klatte, M., Spilski, J., Möhler, U., Mayerl, J., Lachmann, T. & Bergström, K. (2016). Effects of aircraft noise exposure on reading and quality of life on primary school children in Germany: Results from the NORAH-study. In: Proceedings of the 45th International Congress and Exposition on Noise Control Engineering (Internoise, 2016, pp. 7778-7781), Hamburg. Download here

Bergström, K., Spilski, J., Mayerl, J., Möhler, U., Lachmann, T. & Klatte, M. (2015). Effects of aircraft noise on annoyance and quality of life in German children near Frankfurt/Main airport: Results of the NORAH (noise-related annoyance, cognition, and health)-study. Proceedings of Euronoise 2015, Maastricht. Download here

Klatte, M., Spilski, J., Mayerl, J., Möhler, U., Lachmann, T., & Bergström, K. (2015). Wirkungen von Fluglärm auf kognitive Leistungen und Lebensqualität bei Kindern im Umfeld des Flughafens Frankfurt/Main: Ergebnisse aus der NORAH-Studie, DAGA 2015, Nürnberg, Germany. Download here

Bergström, K., Spilski, J., Mayerl, J., Möhler, U., Lachmann, T. & Klatte, M. (2015). Auswirkungen von Fluglärm an Grundschulen auf den Unterricht: Ergebnisse aus der Lehrerbefragung der NORAH-Kinderstudie, DAGA 2015, Nürnberg, Germany. Download here

Klatte, M.; Lachmann, T. & Meis, M. (2012). Wirkungen von Lärm und Nachhall auf das Behalten sprachlicher Information bei Studierenden. In: Fortschritte der Akustik. Beiträge zur 38. Jahrestagung für Akustik, DAGA, Darmstadt. Berlin: DEGA.

Bergström, K., Lachmann, T., & Klatte, M. (2012). Wann stört Lärm das geistige Arbeiten? Einfluss von Aufgaben- und Geräuschcharakteristiken bei der Wirkung moderaten Lärms auf ArbeitsgedächtnisLeistungen. In: Fortschritte der Akustik. Beiträge zur 38. Jahrestagung für Akustik, DAGA, Darmstadt. Berlin: DEGA. Download here

Prölß, A., Lachmann, T., & Klatte, M. (2013). Wirkungen von Hintergrundgeräuschen auf ArbeitsgedächtnisLeistungen bei Kindern und Erwachsenen. Hörakustik, 1, 32-34. Download here

Klatte, M., Lachmann, T., & Meis, M. (2011). Effects of noise and reverberation on verbal short-term memory in young adults in a classroom-like setting. Paper presented at the 9th Biennial Conference on Environmental Psychology, Eindhoven.

Schreckenberg, D.; Eikmann, T, Faulbaum, F.; Haufe, E., Herr, C.; Klatte, M. et al. (2011). NORAH – Study on Noise-Related Annoyance, Cognition and Health: A transportation noise effects monitoring program in Germany. Paper presented at the 11th International Congress on Noise as a Public Health Problem (ICBEN) 2011, London, UK.

Klatte, M. & Hellbrück, J. (2010). Effects of classroom acoustics on performance and well-being in elementary school children: A field Study. Proceedings of the 39th International Congress on Noise Control Engineering, Internoise 2010, Lisbon.

Klatte, M., Spilski, J., Mayerl, J., Möhler, U., Lachmann, T. & Bergström, K. (2015). Effects of aircraft noise on reading and oral language abilities in German children near Frankfurt/Main airport: Results of the NORAH (noise-related annoyance, cognition, and health)-study. Proceedings of Euronoise 2015, Maastricht. Download here

Lachmann, T. (1995). Determinanten der Informationsverarbeitung beim visuellen Vergleich transformativ verbundener Stimuli. Diplomarbeit an der Universität Leipzig.

Geissler, H.-G., & Lachmann, T. (Eds.) (1996). Abstracts of the international conference on short-term storage and processing in human cognition: Dynamic characteristics and neural mechanisms. Leipzig: Institut für Allgemeine Psychologie und Zentrum für Höhere Studien der Universität Leipzig.

Witruk, E., & Lachmann, T. (Eds.) (1999). Abstracts of the international conference on Basic Mechanisms of Language and Language Disorders. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag.Downloads: abstracts

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