Mandy Schiefner-Rohs ist Professorin für Allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt Schulpädagogik an der TU Kaiserslautern. Zuvor war sie dort Juniorprofessorin für Pädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung sowie an verschiedenen (inter-)nationalen Universitäten im Bereich Hochschuldidaktik und e-Learning in Forschung, Lehre und der Hochschuldidaktik tätig. Sie promovierte an der Universität der Bundeswehr München mit einer Arbeit zu kritischer Informations- und Medienkompetenz in der Lehrer*innenbildung.

Aktuell forscht sie in verschiedenen Projekten an der Schnittstelle von medien- und (hoch-)schulpädagogischen Fragestellungen. Der Fokus liegt dabei auf der Transformation von Schule, Hochschule und pädagogischer Professionalität in einer Kultur der Digitalität.

Als Expertin ist sie immer wieder Teil von Kommissionen und Fachgesprächen zu Digitalisierung und/oder Lehrer*innenbildung (u.a. KMK, BMBF, aber auch Hochschulforum Digitalisierung mit Schwerpunkt Lehrer*innenbildung). Sie ist Mitglied im Beirat von medien+bildung, stellvertretende Vorsitzende des ifib-Beirats sowie Teil des Beirat Sprache des Goethe-Instituts. Seit 2020 ist sie zudem Mitglied des Vorstands der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).

detaillierter CV

English CV

• since 2019 Professor of Education at Techische Universität Kaiserslautern

• 2013 - 2019 Assistant Professor for Education with a focus on school development at Techische Universität Kaiserslautern

• Deputy Head of Center of University Teaching and Learning, University of Zurich (CH)

• Research Assistant at the University of Zurich, E-Learning Center

• Research associate at the University of Applied Sciences Northwestern Switzerland, Institute for Information Systems, Basel (CH)

• Research associate at Department of Educational Science, Saarland University

• Master in educational science, art history and information science at Saarland University

Full Curriculum Vitae

Forschungsschwerpunkte liegen an der Schnittstelle von medien- und (hoch-)schulpädagogischen Fragestellungen, insbesondere zu: 

• Schulentwicklung und Digitalisierung
• Hochschuldidaktik mit einem Schwerpunkt auf der Lehrer*innenbildung
• Professionalisierung in der Lehrer*innenbildung
• Pädagogik unter Bedingungen des digitalen Wandels
• Forschungsorientiertes Lehren und Lernen
• Metaphern und Bilder als Forschungs- und Erkenntnismittel sowie
• pädagogische (Hoch-)Schulentwicklung

Forschungsmethod(olog)isch sind vor allem empirisch-qualitative sowie entwicklungs- und designorientierte Forschungsansätze von Interesse.

Research Focus

Main research areas at the interface of media and university education as well as school education issues, in particular on:

• school development
• teaching and learning in Higher Education, especially in Teacher Education
• media education
• teacher identity
• research based teaching and learning

In terms of research methodology, empirical-qualitative as well as development- and design-oriented research approaches are of particular interest.

Aktuelle Forschungsprojekte // Recent Research Projects

HEAD.Z | Blog

14.05.2021Die Nationale Bildungsplattform: Ein Kommentar

Im Folgenden möchte ich auf das Entwicklungsvorhaben einer „Nationalen Bildungsplattform“ eingehen. Im ersten Teil werden ich den Sachstand erläutern und das Vorhaben einordnen, im zweiten  [mehr]

11.04.2021Qualitätssicherung von Zertifikatsangeboten in der hochschulischen Weiterbildung

Wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen wird oft mit dem Nachholen eines Masterabschluss assoziiert, dabei sind es Zertifikatsangebote, welche nach Ergebnisse des Hochschulbarometers [mehr]

19.03.2021Rückblick: 8. Forschungswerkstatt Wissenschaftliche Weiterbildung

Nachdem die Forschungswerkstatt der AG Forschung der DGWF im letzten Jahr aufgrund der Corona-Pandemie verschoben wurde, haben wir sie nun in diesem Jahr – da der Virus immer noch kursiert  [mehr]

07.03.2021Online-Konsultation des BMBF zu OER Strategie

Vorbemerkung: Das Bundesministerium für Bildung und Forschung möchte bis Sommer 2021 seine OER-Strategie finalisieren und hat hierzu einen partizipativen Prozess vorgesehen. Ausgangspunkt f [mehr]

02.12.2020Zwischenergebnisse aus unterschiedlichen Projekten

Damit es hier nicht ganz ruhig wird, möchte ich den Raum nutzen, um auf ein paar Publikationen hinzuweisen, die in den letzten Monaten aus den unterschiedlichen Projekten heraus erschienen  [mehr]

27.08.2020E-Learning und/oder Digitalisierung? Hype und/oder Mythos?

In den letzten Monaten ist in Schule und Hochschule intensiv über Digitalisierung diskutiert worden, an der ein oder anderen Stelle allerdings so, als wäre es ein brandneues Thema. Die lang [mehr]

12.08.2020Trotz Hitze: Erntezeit

Aus dem Urlaub zurück warteten dieses Jahr auf mich die Früchte der Arbeit vor den Ferien, gleich drei Publikationen wurden über den Sommer hinweg durch die Verlage fertig gestellt. Die sic [mehr]

20.06.2020Drei Mal Covid19-Forschung

Die Covid19-Pandemie hat sich gravierend auf alle pädagogischen Handlungsfelder ausgewirkt. Einen Weg zurück zur „alten“ Normalität wird es wohl nicht mehr geben. Schon jetzt zeichnet sich  [mehr]

23.05.2020Eröffnung des Dialogs: All is data und die datengetriebene Schule

Vor zwei Wochen fand das Kick-Off Meeting unseres Projekts All is data. Die (gem-)einsame Suche nach Erkenntnis in einer digitalisierten Datenwelt (Aid) statt. In ungewohnter Form, nämlich  [mehr]

30.04.2020Neues Forschungsprojekt:  All is data. Die (gem-)einsame Suche nach Erkenntnis in einer digitalisierten Datenwelt (Aid)

Wir sehen in den letzten Wochen, dass unter den Bedingungen von COVID-19 alle Bildungsbereiche vor massiven Veränderungen stehen und nicht mehr das zu sein scheinen, was sie einmal waren. S [mehr]

Quelle: http://2headz.ch/blog/feed/

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