Mandy Schiefner-Rohs ist Professorin für Allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt Schulpädagogik an der TU Kaiserslautern. Zuvor war sie dort Juniorprofessorin für Pädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung sowie an verschiedenen (inter-)nationalen Universitäten im Bereich Hochschuldidaktik und e-Learning in Forschung, Lehre und der Hochschuldidaktik tätig. Sie promovierte an der Universität der Bundeswehr München mit einer Arbeit zu kritischer Medienkompetenz in der Lehrer*innenbildung.

Aktuell forscht sie in verschiedenen Projekten an der Schnittstelle von medien- und (hoch-)schulpädagogischen Fragestellungen. Der Fokus liegt dabei auf der Transformation von Schule, Hochschule und pädagogischer Professionalität in einer Kultur der Digitalität.

Als Expertin ist sie immer wieder Teil von Kommissionen und Fachgesprächen zu Digitalisierung und/oder Lehrer*innenbildung. Sie ist Mitglied im Beirat von medien+bildung, des ifib sowie des Beirat Sprache des Goethe-Instituts.

detaillierter CV

English CV

• since 2019 Professor of Education at Techische Universität Kaiserslautern

• 2013 - 2019 Assistant Professor for Education with a focus on school development at Techische Universität Kaiserslautern

• Deputy Head of Center of University Teaching and Learning, University of Zurich (CH)

• Research Assistant at the University of Zurich, E-Learning Center

• Research associate at the University of Applied Sciences Northwestern Switzerland, Institute for Information Systems, Basel (CH)

• Research associate at Department of Educational Science, Saarland University

• Master in educational science, art history and information science at Saarland University

Full Curriculum Vitae

Forschungsschwerpunkte liegen an der Schnittstelle von medien- und (hoch-)schulpädagogischen Fragestellungen, insbesondere zu: 

• Schulentwicklung und Digitalisierung
• Hochschuldidaktik mit einem Schwerpunkt auf der Lehrer*innenbildung
• Professionalisierung in der Lehrer*innenbildung
• Pädagogik unter Bedingungen des digitalen Wandels
• Forschungsorientiertes Lehren und Lernen
• Metaphern und Bilder als Forschungs- und Erkenntnismittel sowie
• pädagogische (Hoch-)Schulentwicklung

Forschungsmethod(olog)isch sind vor allem empirisch-qualitative sowie entwicklungs- und designorientierte Forschungsansätze von Interesse.

Research Focus

Main research areas at the interface of media and university education as well as school education issues, in particular on:

• school development
• teaching and learning in Higher Education, especially in Teacher Education
• media education
• teacher identity
• research based teaching and learning

In terms of research methodology, empirical-qualitative as well as development- and design-oriented research approaches are of particular interest.

Aktuelle Forschungsprojekte // Recent Research Projects

HEAD.Z | Blog

02.12.2020Zwischenergebnisse aus unterschiedlichen Projekten

Damit es hier nicht ganz ruhig wird, möchte ich den Raum nutzen, um auf ein paar Publikationen hinzuweisen, die in den letzten Monaten aus den unterschiedlichen Projekten heraus erschienen  [mehr]

27.08.2020E-Learning und/oder Digitalisierung? Hype und/oder Mythos?

In den letzten Monaten ist in Schule und Hochschule intensiv über Digitalisierung diskutiert worden, an der ein oder anderen Stelle allerdings so, als wäre es ein brandneues Thema. Die lang [mehr]

12.08.2020Trotz Hitze: Erntezeit

Aus dem Urlaub zurück warteten dieses Jahr auf mich die Früchte der Arbeit vor den Ferien, gleich drei Publikationen wurden über den Sommer hinweg durch die Verlage fertig gestellt. Die sic [mehr]

20.06.2020Drei Mal Covid19-Forschung

Die Covid19-Pandemie hat sich gravierend auf alle pädagogischen Handlungsfelder ausgewirkt. Einen Weg zurück zur „alten“ Normalität wird es wohl nicht mehr geben. Schon jetzt zeichnet sich  [mehr]

23.05.2020Eröffnung des Dialogs: All is data und die datengetriebene Schule

Vor zwei Wochen fand das Kick-Off Meeting unseres Projekts All is data. Die (gem-)einsame Suche nach Erkenntnis in einer digitalisierten Datenwelt (Aid) statt. In ungewohnter Form, nämlich  [mehr]

30.04.2020Neues Forschungsprojekt:  All is data. Die (gem-)einsame Suche nach Erkenntnis in einer digitalisierten Datenwelt (Aid)

Wir sehen in den letzten Wochen, dass unter den Bedingungen von COVID-19 alle Bildungsbereiche vor massiven Veränderungen stehen und nicht mehr das zu sein scheinen, was sie einmal waren. S [mehr]

17.04.2020Zukunftsszenario zum Lernen an Hochschulen im digitalen Zeitalter

Seit einigen Jahren lasse ich im Rahmen meines Seminars „Medienpädagogik“ (Studiengang Integrative Sozialwissenschaften) abschließend ein Essay über die Frage schreiben, wie sic [mehr]

27.03.2020erschienen: Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen

Das hätten wir (Sandra Hofhues, Sandra Aßmann, Taiga Brahm und ich) uns bei der Planung unseres Schwerpunktheftes nicht träumen lassen: Es erscheint genau dann, als die Hochschulen weitgehe [mehr]

04.02.2020Wissenschaft als Beruf(ung) und Lebensform

Die letzten Wochen habe ich ein Buch gelesen, von dem es aus meines Erachtens noch viel zu wenige gibt. Das Buch „Im Gespräch mit Ulrich Oevermann und Fritz Schütze. Einblicke in die biogra [mehr]

23.12.2019Ein Jahr geht …

… und damit beginnt die Zeit des Rück- und Ausblicks. Daher werden wir uns hier erst wieder 2020 lesen. Wir freuen uns darauf.

Quelle: http://2headz.ch/blog/feed/

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